je cré un nouveau sujet,puisque je m'intéresse aux autres opinion et aux différence d'éducation de différente culture.

bien écrire le français, ça dépend de quoi???

je sais pas de quoi ça dépend mais ça m'inquiète.

Rien que dans le milieu professionnel, tu penses que les gens vont faire un effort, mais non. Je suis sidéré quand je reçois des mails bourrés de fautes basiques
Ces gens là n'ont pas compris que lorsque tu t'exprimes, que ce soit à l'écrit ou à l'oral, devant un client, un collaborateur, un chef, la forme compte tout autant (même plus) que le fond  

je suis bien d'accord avec vous.

je me pose une grande question: pourquoi je ne sait pas écrire mon français?
...les lunes tournent et pas de réponse

Il est curieux de constater que des gens y compris cultivés ou soi-disant, laissent complètement de côté les règles de grammaire, d'orthographe et finalement de savoir-vivre une fois qu'ils sont sur internet.
La prolifération des messages reçus et envoyés leur feraient prendre pour excuse qu'ils n'ont pas le temps de les respecter.

Une aculturation rampante ? Ou peut-être qu'on a trop mis l'accent sur les autres matières, prétendument gages de réussite sociale pour arriver à cet excès.

En France, le problème est en partie lié au changement opéré dans la méthode d'aprentissage de la lecture et de l'écriture.

Je dis bien en partie car souvent, il s'agit d'un excès de fainéantise...

le pire c'est le langage SMS, je déteste !

je suis loin d'être un parangon d'othographe et de grammaire.

Je n'ai jamais beaucoup aimé apprendre par coeur, surtout la grammaire. De plus j'ai eu la (mal)chance d'avoir successivement, à l'époque où l'on devait approfondir le français, deux professeurs dont l'un a dit à propos de la grammaire vous verrez ça l'année prochaine et l'autre vous avez vu ça l'année dernière. D'où un trou magistral dans la grammaire, par contre j'ai eu la chance de ne pas connaître la télé dans ma jeunesse, ni les jeux videos. Mais à la maison il y avait une grande malle bateau pleine de bouquin de toutes natures plus le larousse en 6 volumes illustré plus l'encyclopédie autodidactique Quillet en 4 volumes, plus sciences et vie, et encore sélection du reader digest, Système D , l'almanach Vermot. Au début mon frangin 10 ans plus vieux me lisait Spirou, et puis un jour il m'a dit que je n'avais qu'a le lire moi même! Facteur déclenchant, ça plus toutes les maladies infantiles pendant lesquelles il fallait bien s'occuper, ah le petit Larousse en long en large en travers, avec les pages roses en latin!

Le fait d'avoir lu beaucoup, (encore plus) apporte la grammaire et l'orthographe innée dues à l'habitude, elles sont photographiques. En plus cela apporte le vocabulaire.

Tout ça pour dire qu'a mon avis les polycopiés à remplir à l'école, la méthode globale, la télé, les sms, la désaffection de la lecture (et pour cause plein de gens ne lisent pas couramment) conduisent à l'aculturation.

Mon opinion est que l'on fait de la masturbation intellectuelle et de la sodomisation de lépidoptère en plein vol dans les petites classes, je crois sincèrement que la formation ancienne de base, sciences, calcul, français qui conduisait au "certif" est à redécouvrir ainsi que la pratique de l'apprentissage par coeur (non pas pour ce que l'on apprend) mais pour l'apprentissage de la technique de la mémorisation.

bon, enfin cela n'engage qu'un vieux schnock   

Il y a effectivement du boulot. Bon courage dans tes efforts.
Mais l'apprentissage de l'anglais ou autre, n'est pas incompatible avec le perfectionnement dans sa langue maternelle. Mais bien maîtriser sa langue maternelle est un atout dans la vie, seulement professionnelle, et une ouverture sur le monde.

les mots, tu peux aussi en jouer :

http://forum.forum-mp3.net/cat5_sujet1020_page1.html

on est jamais content!   

vous n'etes pas sans savoir qu'à montréal selon le domaine, il faut se débrouillé en anglais pour obtenir un bon travail. (rien de politique)

Ici aussi, mais à l'époque où j'ai fait mes humanités, dans le lycée technique, l'anglais était très peu considéré (mauvaise pioche pour le technique!!) mais il faut dire que l'on avait pas découvert le surmenage ni les 35 heures, de la troisième à la terminale, en comptant atelier et dessin industriel 44 à 46 heures de cours plus les devoirs et leçons. Alors, anglais, philo, histoire, geo même combat impasse!   

---message édité par polgil à 14/04/2008 19:59:22---